Inglese

INFORMAZIONI GENERALI

Obiettivi Formativi

Il corso di Inglese intende sviluppare ed approfondire nell’allievo una mirata competenza lessicale e testuale in lingua straniera, focalizzata sullo specifico settore di interesse del proprio Corso di Laurea. Gli obiettivi specifici sono:

• Identificare e applicare le diverse regole grammaticali
• Saper inserire le diverse regole grammaticali e lessicali correttamente, a seconda del contesto sociale nel quale si va a parlare e/o scrivere
• Essere in grado di intraprendere una conversazione di qualsiasi genere, tecnica o sociale, in modo esaustivo e corretto.

Risultati di apprendimento attesi

Livello di competenza linguistico-funzionale atteso in uscita: B2

• L’esame del Corso di Inglese si intende superato a partire da una competenza linguistica di livello Upper Intermediate - B2.
• Al termine del corso di inglese lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito l’uso delle strutture finalizzate allo sviluppo delle seguenti funzioni comunicative, corrispondenti al livello di apprendimento Upper Intermediate – B2 della Lingua Straniera, così definite dal Common European Framework of Reference for Languages.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del corso in relazione al modulo 1, lo studente dovrà aver acquisito la capacità di:

• Comprendere brevi testi di settore in lingua, relativi al proprio corso di laurea, a carattere divulgativo o scientifico.
• Comprendere testi a carattere quotidiano tratti da articoli di giornale, o di argomento familiare.
• Conoscere e utilizzare un lessico di base appropriato a contesti quotidiani e/o professionali.
• Comprendere in modo globale un messaggio audio-video in lingua, di argomento quotidiano o specifico del settore.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Le conoscenze acquisite agli ambiti applicati relativi alla nutrizione umana quale, ad esempio, la terminologia ritrovata e spiegata nei diversi testi riportati all’interno delle lezioni.

Abilità di giudizio

Nel sapere utilizzare il registro Inglese più adatto al tipo di contesto nel quale ci si trova a conversare (familiare, professionale, scientifico, congressuale, etc.)

Abilità di comunicare

Utilizzando una corretta terminologia scientifica per descrivere i concetti presentati.

Capacità di apprendimento

Seguendo le lezioni con attenzione, facendo i test presenti in piattaforma, gli esercizi presenti nelle lezioni, partecipando alle lezioni interattive il più possibile e seguendo i consigli.

PROGRAMMA DEL CORSO

Il corso di inglese si articola, di base, in cinque sessioni di studio:

• Glossary of terms
• Grammar
• Texts
• Dictations
• Interactive Lessons

La prima e la seconda prevedono lo studio delle regole grammaticali di base ed avanzate, inclusi gli Idiom e la memorizzazione di termini di alta occorrenza nei testi settoriali in lingua inglese.

La terza e la quarta propongono la lettura di una serie di testi, di tipo settoriale ed autentici - tratti dal Web e da riviste cartacee o disponibili on-line - adattati e didattizzati, corredati da attività finalizzate a verificarne la comprensione o facilitarla, suggerendo un possibile metodo o strategia di approccio al testo. Parte dei testi sarà oggetto di esame.

La quinta e ultima prevede incontri in aula virtuale durante ciascun anno accademico volti a chiarire, commentare ed analizzare alcuni dei testi di settore - scientifici o divulgativi - proposti in sede di esame e/o a impratichirsi nell’eloquio sociale e didattico.

I suddetti materiali didattici saranno integrati periodicamente con approfondimenti di carattere tematico (ad es. articoli su argomenti di interesse condiviso) o focalizzati su specifiche abilità/competenze d’uso (vocabulary and pronunciation, listening and writing, grammar focus, etc.), a partire da un input linguistico multimediale autentico. Questi ulteriori materiali audio-visivi sono pensati come strumenti di studio in aula virtuale, e sussidio allo studente che voglia approfondire determinati aspetti della propria preparazione o cultura in lingua inglese.

GRAMMAR TOPICS

• Articles – with countable and uncountable nouns
• Countables and Uncountables: much/many
• Plurals
• Adjectives: common and demonstrative
• Adjectives – comparative
• Adjectives – superlative
• Possessive adjectives
• Possessive 's
• Pronouns (Subject/Object)
• To be
• Present simple
• Wh-questions
• Question tags
• Adverbs of frequency
• Prepositions of time, including in/on/at
• There is/are
• Prepositions of place
• Present continuous
• I’d like
• Imperatives (+/-)
• Gerunds
• Verb + ing/infinitive: like/want-would like
• Modals – can/could
• Modals: must/have to
• Modals – should Modals - must/can’t deduction
• Modals – might, may, will, probably
• Modals – should have/might have/etc
• Past simple
• Past continuous
• Present perfect
• Past perfect
• Present perfect continuous
• Present perfect/past simple
• Since/For
• Both, either, neither
• Broader range of intensifiers: so, such, too, enough
• Connecting words expressing cause and effect, contrast etc.
• Conditionals, zero, 1st 2nd and 3rd
• Future: Will / won't
• Will and going to, for prediction
• Present continuous for future
• Future continuous
• Reported speech (range of tenses)
• Simple passive
• Idioms

Le video-lezioni a carattere grammaticale hanno l’obiettivo di focalizzare, chiarire ed approfondire le maggiori criticità nell’apprendimento dell’Inglese come Lingua straniera.

Testi consigliati

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi a stampa:

• Essential Idioms in English: Phrasal Verbs and Collocations (Inglese) Copertina flessibile di Robert J. Dixson (Autore)
• Practical English Grammar (A) di A. J. Thomson e A. V. Martinet
• Practical English Grammar. Excercises (A): 1 di A. J. Thomson e A. V. Martinet
• Practical English Grammar. Excercises (B): 2 di A. J. Thomson e A. V. Martinet
• “Scientific English. L'inglese scientifico per relazioni e conferenze in medicina, biologia e scienze naturali “ ZANICHELLI

MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI

Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

Criteri di valutazione di una prova d’esame

Modalità di esame

Premesso che ad ogni sessione d’esame, gli studenti verranno avvisati già al momento delle prenotazioni quali modalità avrò scelto e per quali sedi, gli esami si potranno svolgere sotto forma di:

ESAME ORALE. Nella valutazione dell’esame orale verranno considerate: la conoscenza e la comprensione della materia, la capacità di applicare le regole grammaticali apprese attraverso le videolezioni e le lezioni interattive, le abilità comunicative nell’esposizione dei contenuti, l’impiego del linguaggio tecnico, chiarezza nelle risposte, capacità di ragionamento e di rielaborazione in modo originale delle conoscenze acquisite.

ESAME SCRITTO A RISPOSTE APERTE E CHIUSE. Il testo dell’esame sarà composto da N. 3 domande aperte da “2” punti ciascuna, cui lo studente è chiamato a rispondere in modo chiaro e completo, impiegando il linguaggio tecnico ed illustrando le conoscenze maturate dopo la frequenza del corso, lo studio approfondito dei materiali didattici e la comprensione del testo presente da esaminare, da 20 domande a risposte chiuse da “0.1” punti e 44 domande a risposte chiuse da “0.5” punti. Lo studente avrà possibilità di selezionare una sola opzione fra quelle prospettate. La 68esima domanda sarà funzionale al conseguimento della lode. Pertanto, lo studente che risponderà correttamente a 67 domande su 68, conseguirà la lode solo se avrà risposto correttamente anche alla 68esima domanda; mentre lo studente che risponderà correttamente a meno di 67 domande su 68, conseguirà la votazione corrispondente al numero delle risposte esatte e la 68esima domanda non sarà valutata ai fini del punteggio, anche se corretta.

Propedeuticità

L’ordinamento della LM-61 non prevede alcuna propedeuticità

Prerequisiti

L’acquisizione della terminologia tecnica in Italiano risulta prerequisito imprescindibile per lo sviluppo dell’abilità di comprensione di testi in lingua, di argomento relativo al Corso di Laurea dell’allievo.

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Modalità di erogazione del corso:

Il corso è svolto interamente in modalità telematica, con lezioni asincrone (didattica erogativa) e sincrone (per la didattica interattiva)

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 6 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 1 ora di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa (N ore):

• 20 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva

• 32 lezioni frontali svolte in sincrono, della durata di circa 120 minuti ciascuna

Attività di autoapprendimento:

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Ricevimento studenti

In modalità telematica (zoom) previo appuntamento.